Giombattista Corallo

Casa Editrice: Edizioni Effigi
Anno: 2013
N.Pagine: 168
Formato: 17×24

Prezzo : 15,00 € 
Perché il bambino disegna? Rispondere a questa domanda non è difficile se si considera che la funzione del disegno infantile è descrittiva, espressiva e comunicativa interpretando così, correttamente, i motivi che portano i bambini a svolgere l’attività “artistica”. Disegnare è un modo di esprimersi; un linguaggio, quello figurativo, che affianca gli altri linguaggi e molte volte li sostituisce già dai primi anni di vita: dalla fase pre-iconica ai più completi e maturi risultati artistici. Purtroppo, a questa forma educativa, non sempre viene dato il giusto peso perché è considerata spesso un’attività secondaria, ricreativa, un impegno da svolgere nel tempo libero, nei momenti di pausa durante lo studio, una fase di rilassamento che subentra, in alternativa, all’applicazione nelle materie considerate “più importanti”. Se si riuscirà a cambiare questa mentalità e a collocare nel posto giusto, nell’ambito delle discipline non solo scolastiche, l’espressione grafica e tutto quanto riguarda l’immagine e i problemi della visione e della rappresentazione, si darà ai bambini una grande possibilità per mettere in luce le loro capacità espressive e, all’educatore, un ulteriore strumento indispensabile per la conoscenza del mondo dell’infanzia.

Giombattista Corallo

Casa Editrice: Edizioni Effigi
Anno: 2013
N.Pagine: 168
Formato: 17×24

Prezzo : 15,00 € 

Perché il bambino disegna? Rispondere a questa domanda non è difficile se si considera che la funzione del disegno infantile è descrittiva, espressiva e comunicativa interpretando così, correttamente, i motivi che portano i bambini a svolgere l’attività “artistica”. Disegnare è un modo di esprimersi; un linguaggio, quello figurativo, che affianca gli altri linguaggi e molte volte li sostituisce già dai primi anni di vita: dalla fase pre-iconica ai più completi e maturi risultati artistici. Purtroppo, a questa forma educativa, non sempre viene dato il giusto peso perché è considerata spesso un’attività secondaria, ricreativa, un impegno da svolgere nel tempo libero, nei momenti di pausa durante lo studio, una fase di rilassamento che subentra, in alternativa, all’applicazione nelle materie considerate “più importanti”. Se si riuscirà a cambiare questa mentalità e a collocare nel posto giusto, nell’ambito delle discipline non solo scolastiche, l’espressione grafica e tutto quanto riguarda l’immagine e i problemi della visione e della rappresentazione, si darà ai bambini una grande possibilità per mettere in luce le loro capacità espressive e, all’educatore, un ulteriore strumento indispensabile per la conoscenza del mondo dell’infanzia.

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