Haiku

***

Carmela Panariello Franchini

gli scribi e i farisei

si rincorrono.

nel tempio.

pure l’erba

diventa calva.

malata di scarponi.

III

lastricato multietnico

di un dio pietoso.

i fiori .

***

Manuela Agostinelli

Solo carponi

posso penetrare

il tuo

angusto sentire.

Tramortiva con la sua

aura.

Celava, crudele,

la mantide.

Che screzio

di conchiglie

sulla spiaggia.

Tacciono i gabbiani.

VII

Che tiepido azzurro

sotto la coltre

della tua

malinconia

***

Chiara Franchini

VIII

Tinte di rosso

le guance seducono

la sincerità.

Desta d‘estate

Venti venti sventaglia

Donna del sole.

Gelidi piedi

l‘amore moltiplica,

l‘amore scalda.

***

Mariella Guerrini

La banalità

e l’ignoranza….

mi rende sorda e cieca……

XII

…..l’odore dei libri

e delle matite colorate

ricordi…….

XIII

Chiuse le bocche,

migranti riversi,

chiedono cibo,

e acqua…

XIV

…l’egoismo,

frutto amaro

della tua solitudine….

***

Giovanna La Cava

dagli anfratti

roventi sbuca

una lucertola

oziosa..

XVI

fluidamente sguscia

esorcizzando ogni

pudore e

XVII

lacrime orfane

danzano sotto

nubi di

tristezza

XVIII

nell’ aria un

affannoso, bisogno

di leggerezza.

XIX

Razzi

squarciano il buio

ammantandolo di

rosso plumbeo..

***

Elisabetta Malantrucco

Fili di notte

intravedo al di qua

della mia luce.

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INFORMAZIONI

Due sono i modi di scrivere Haiku (componimento che si struttura con 17 sillabe per tre versi ovvero 19 sillabe per quattro versi).

Caratteristica del primo modo a 17 sillabe (stile) è che uno dei tre versi (normalmente il primo) introduce un argomento che viene ampliato e concluso negli altri due versi.

Caratteristica del secondo modo è che i tre versi dell’Haiku trattano due argomenti diversi messi fra loro in opposizione o in armonia.

Questo secondo modo può verificarsi con il primo verso che introduce un argomento che il secondo approfondisce, laddove, poi, il terzo verso propone una opposizione di contenuto che ha, sempre e comunque, una relazione con l’argomento introdotto.

Ma potrebbe anche essere il primo verso a proporre il solo argomento, con il secondo e terzo verso che sviluppano un nuovo argomento, mettendolo in relazione con il primo.

Si deve annotare che Basho, uno dei massimi poeti di Haiku, dopo aver letto una composizione di un discepolo osservò: “Hai la debolezza di voler stupire. Cerchi versi splendidi per cose lontane; dovresti trovarli per cose che ti sono vicine”.

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NOTA

Il concorso italiano degli haiku segnala il componimento suddiviso nella sillabazione 5-7-5 : si può visitare il sito www.aurorablu.it/haiku/haiku.htm ( il manifesto italiano degli haiku si ritrova alla pagina http://www.cascinamacondo.com/pdf/haiku_2005/MANIF_it.pdf ), . ma, per le regole “permissive” di distinzione tra sillabazione metrica o ortografica e per altre eccezioni e per i temi che dovrebbero essere proposti, non si crede che il ritmo “stretto” 5-7-5 sia funzionale agli scopi che il gruppo (“gli haiku della formichina”, cui riferisce questa rubrica) si prefigge; che, a ben ricordare è il ri-uso della lingua (italiana) e la sintesi espressiva del pensiero. Siamo, d’altronde, anni luce lontani sia dalla scrittura che dalla fonica giapponese e nessuno vieta di essere per conto nostro “rivoluzionari”; introducendo uno stile diverso sempre nel rispetto della sillabazione 17 o 19, ma che investa temi non soltanto naturalisti ma anche sociali , morali, etici, politici che l’haiku “classico” non potrebbe tollerare.

Molti autori, d’altronde, (Hekigodō, Hōsha) hanno sostenuto l’esigenza di svincolarsi dagli schemi tradizionali (5-7- 5) improntando la composizione poetica su un verso libero (“scuola del verso libero”).

Per quanto possibile, in questo gruppo ci alleniamo sulle 17 e 19 sillabe.

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